УРОК 6

Здравствуйте!
Сегодня Вам придется особенно потрудиться.
Цель шестого занятия - написать ответ на полученное в предыдущем уроке письмо (если помните, послание Молли заканчивается вопросом, адресованным малышу “Who are you?”).
Предложите ребенку отправить в Англию видео письмо, чтобы лорды могли не только услышать, но и увидеть своего нового маленького друга! (Если нет видеокамеры, то можно воспользоваться фотоаппаратом или сотовым телефоном, ведь фрагмент, который предстоит записать, будет очень небольшим.)
Но пожалуйста, не открывайте малышу возможностей современной техники и ни за что не записывайте письмо по предложениям! Мы уверены, что Ваш ребенок уже вполне может произнести весь небольшой рассказ о себе целиком! Вто же время, это задача непростая и требует длительной (может быть, даже многодневной) подготовки.
ВЫ: “Ну что, поехали! Сначала все придумаем, а потом будем записывать, договорились? - Для начала, наверное, нужно поздороваться, что скажешь?”
МАЛЫШ: “Hello/Good morning/Good evening”
ВЫ: “Подходит. Теперь расскажи Молли немного о себе, как тебя зовут, какой ты и что любишь делать. Попробуй!”
МАЛЫШ: “I am Kristofer”
ВЫ: “Точно! Теперь опиши себя, какой ты, высокий или толстый или худой… - Правильно! Как я сразу не догадалась, конечно же,ты сильный! А что любишь делать? - Здорово, теперь скажи все с самого начала!”
Малыш:(например) “Hello!

I am Kristofer

I am strong

I like jumping”
ВЫ: “Отлично получается! А теперь попробуй не только говорить, но и показывать, то, что ты сейчас сказал (на “Hello” можно помахать ручкой, на “I am strong” потрогать бицепсы, а на “I like jumping”, конечно, попрыгать) - Красота! А что скажешь обо мне? - Да, поспать я действительно люблю! А какая я? - Ооо! Спасибо за комплимент! Теперь опять давай все с самого-пресамого начала!”
Малыш: “Hello!

I am Kristofer

I am strong

I like jumping

My Mammy likes sleeping.

She is slim”
Вот так, присоединяя по одному персонажу, обязательно каждый раз проговаривайте весь рассказ с начала! Активная мимика и жестикуляция только приветствуются, но постарайтесь проследить и за тем, чтобы малыш, в азарте не забывал, что все слова нужно проговаривать четко и медленно, иначе лорды могут ничего не понять!
Когда персонажей станет больше, ребенок может начать путаться в них и их пристрастиях. Тут потребуется Ваша помощь. Вы можете, например, взять немного уже забытые фигурки, изображающие разных членов семьи, и показывать малышу, о ком сейчас пойдет речь и что о нем вы решили поведать. Подсказки должны быть, по возможности, молчаливыми!
В этом уроке очень важна степень Вашего участия (или не участия), и почувствовать ее можете только Вы! Если малыш воодушевлен и сочиняет письмо с удовольствием, ни за что не вмешивайтесь (речь, конечно не идет о грамматических или лексических ошибках!). Даже если его рассказ ничего общего не имеет с истиной или если, например, малышу обязательно хочется, чтобы у него все было точно так же, как у Молли, и этот вариант вполне допустим! А вот если дело не идет, новые идеи не хотят приходить в голову и вы никак не продвинетесь дальше третьего предложения, обязательно помогите! Предложите свои варианты (конечно, на русском!) пусть на долю малыша останется только выбрать самый симпатичный и перевести его.
Ну вот, история, наконец-то, готова. И тут Вам предстоит быстро и точно оценить, на сколько Ваш ребенок сейчас готов к записи! Это очень важный шаг, потому что если Вы приступите к записи уставшими, и дубль за дублем малыша будут подстерегать неудачи, это может подорвать его уверенность в себе и отбить охоту заниматься. Поэтому, если сочинение далось ребенку не так уж тяжело, а сейчас его силы явно на подъеме - пишите не задумываясь! Если же малыш сбивается, путает слова и ошибается больше, чем в начале вашего сегодняшнего занятия - необходим отдых! Отложите запись на вечер или даже на следующий день!
Будьте чуткими!
Не забудьте продемонстрировать результат ваших совместных усилий всем членам семьи за ужином (завтраком/обедом)!
Если же Вы или кто-то в Вашей семье на короткой ноге с Интернетом, разместите видео, например на Google video, или YouTube, или еще где-нибудь, и пришлите нам ссылку. Мы с удовольствием опубликуем ее в комментах.
Удачи!

Мария Агальцова
maria.agaltsova[соб@ка]babenglish.ru

Filed under Урок |