УРОК 4
Наше четвертое занятие несколько отличается от предыдущих. Оно состоит из двух частей - двух разных игр, которые не очень друг с другом связаны, и играть в них стоит не подряд. Позанимайтесь с малышом немного утром и немного вечером или даже перенесите вторую часть урока на следующий день.
Игра 1
ВЫ: “Малыш, неси свои фигурки, будем играть! Давай так, я отворачиваюсь, ты за это время прячешь за спиной одну из фигурок, а я пытаюсь угадать, кого ты спрятал. Поехали! Только ты должен мне помочь, ладно? Подскажешь немного? Хорошо! Скажи мне пожалуйста по-английски, что этот человек, которого ты спрятал, любит делать. Например, прячешь леди-маму и говоришь: “Она любит танцевать” и я сразу понимаю, что это мама. Знаешь, как это сделать? Смотри, очень просто! Как будет “Я люблю танцевать?” - Правильно, “I LIKE DANCING” , а “Она любит танцевать”, будет “SHE LIKES DANCING”! Попробуй сказать - Молодец. “SHE” - значит “она”, повтори пару раз - Здорово! А вместо “LIKE” нужно говорить “LIKES” когда говоришь про кого-то, кто в разговоре не участвует. Очень похоже, почти то же самое, только в конце “ссс”! Повтори-ка ещё разок, как будет “Она любит танцевать”? - Здорово, теперь давай играть!”
Ребенок прячет кого-то за спиной и говорит вам, например “SHE LIKES COOKING”.
ВЫ:”Здорово, я даже, кажется, догадываюсь о ком речь! Только прежде, чем я отвечу, спроси меня - “Кто она?”. Ты ведь помнишь, как будет “кто ты”? - Правильно, это детектив всех спрашивал “WHO ARE YOU?” , а как будет она? - Точно “SHE”, значит “Кто она?” получается “WHO IS SHE?” - Повтори - Молодец! “IS” как и “ссс” в конце слова появляется тогда, когда говорят о ком то, кто сам в разговоре не участвует. Ну всё, давай теперь играть!”
Малыш:”SHE LIKES COOKING. WHO IS SHE?”
ВЫ:”SHE IS GRANNY!” - ты ведь понял, что я сказала? - Точно, я сказала “Она - бабушка”!
Игра продолжается до тех пор, пока у малыша за спиной не окажется персонаж мужского пола.
ВЫ: “Стоп,стоп,стоп. Мы ведь договаривались, что “SHE” - значит “Она”, а ведь про дедушку (папу, Кристофера) нельзя сказать “Она любит спать”! Как правильно? - Да, он любит спать! А знаешь, как по английски “Он”? - “HE” - Попробуй - Правильно! - “HE LIKES SLEEPING”! А как думаешь, как будет “Кто он?” - Умничка! “WHO IS HE?” Теперь давай дальше!”
Малыш:”HE LIKES SLEEPING. WHO IS HE?”
ВЫ:”Отлично. “HE IS GRANDPA”
Продолжаете играть, время от времени чередуясь, то малыш прячет фигурки, а вы угадывайте, то наоборот.
Игра 2
Для этой игры лучше выбрать спокойное время суток (если такое вообще бывает), когда ребенок уже немного устал и можно просто тихонько посидеть и порисовать. Возможно, хорошо получится поиграть перед сном.
ВЫ: “Малыш, давай я буду давать тебе маленькие рисовальные задания, а ты будешь их выполнять. Идет? Возьми листочек и нарисуй на нем очень высокого человека. А знаешь, как по-английски будет высокий? “TALL” - повтори - Молодец! А как думаешь, как будет “Он - высокий?” - Мне кажется, ты можешь догадаться! Помнишь, когда мы играли утром в угадайку и я прятала Кристофера, а ты угадывал, ты говорил “Он - Кристофер”. Как ты говорил? - Да, “HE IS KRISTOFER”, а теперь попробуй сказать “Он - высокий” - Отлично “HE IS TALL”!
Ну вот, мы совсем отвлеклись от рисования! Значит, попробуй нарисовать высокого-превысокого человека, а пока будешь рисовать, всё время приговаривай “HE IS TALL, HE IS TALL…”. Давай, как закончишь, приноси показать!”
Рисунок готов, и вы даете малышу следующее задание - нарисовать толстую-претолстую (как соседка с третьего этажа) тетушку, а приговаривать во время рисования надо будет “SHE IS FAT”.
После этого юному художнику предстоит изобразить старенькую бабушку (SHE IS OLD), худенькую девушку (SHE IS SLIM), кого-то очень сильного (HE IS STRONG) и, напоследок, самое трудное - кого-то доброго (HE/SHE IS KIND) и кого-то забавного (HE/SHE IS FUNNY).
Каждое задание должно быть выполнено на отдельном небольшом листе бумаги.
Когда все уже нарисованы, хвалите малыша за изобретательность, забираете его картинки, тасуете их, как колоду карт и, вынимая наугад то один, то другой рисунок, предлагаете ребенку вспомнить (конечно, на английском) кого он хотел здесь изобразить.
ВЫ: “Что скажешь об этом?” - Малыш:”HE IS STRONG”
ВЫ: “Умник, а эта?” - Малыш: “SHE IS OLD” и т.д.
Игру можно продолжить на следующий день на прогулке. Вы с малышом сможете давать тайные характеристики всем прохожим, не очень рискуя быть понятыми!
Не переставайте играть!
До следующего занятия!
МАМИН ТРЕНИНГ:
Мария Агальцова
maria.agaltsova[соб@ка]babenglish.ru
